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![「『鳥獣戯画』を読む」の教材研究[4]吟味よみ-論証のロジック・レトリックを吟味する](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2022/11/4-140x96.jpg)
![「『鳥獣戯画』を読む」の教材研究[3]論理よみ-本文と絵の対応&仮説と論証](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2022/10/afa22e90a27abc04e61804656eccb223-140x96.jpg)
＼実体験/国語科教員歴・トータル約40年のわたしが「授業力」を高めるためにしたこと
「授業力を高めるにはどうしたらよいか？」...
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![「字のない葉書」の授業[5]吟味よみ-作品を再読し、主体的に評価する[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/07/ji05-450x300.jpg)
「字のない葉書」の授業[5]吟味よみ-作品を再読し、主体的に評価する[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
![「字のない葉書」の授業[4]形象よみ-山場を読み深め、主題を掴む[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/07/ji04-450x300.jpg)
「字のない葉書」の授業[4]形象よみ-山場を読み深め、主題を掴む[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
【目的別】代表的な4つの授業スタイルのメリット・デメリット
どんな授業スタイルで日々の授業を行ってい...
![「字のない葉書」の授業[3]形象よみ-展開部の鍵を読む[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/06/ji03-450x300.jpg)
「字のない葉書」の授業[3]形象よみ-展開部の鍵を読む[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
![「字のない葉書」の授業[2]形象よみ-導入部の鍵を読む[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/07/ji02-450x300.jpg)
「字のない葉書」の授業[2]形象よみ-導入部の鍵を読む[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...