「字のない葉書」の授業[4]形象よみ-山場を読み深め、主題を掴む[板書案]

今回の教材:「字のない葉書」向田邦子　作
【国語中1〜中2教科書掲載/光村図書出版ほか】

前回は、「字のない葉書」展開部の形象や技法を捉えました。
今回は、山場の形象や技法を捉え、主題へと迫っていきます。

▶︎「字のない葉書」の授業全五回 [1] [2] [3] [4] [5]

今回は「形象よみ」段階にあたります。未読の方は、先に「物語の新三読法について」と「形象よみの授業」をご覧ください。

「字のない葉書」山場の鍵の取り出し

　　今回は、「字のない葉書」の山場から鍵(重要な語や文)の取り出しを行います。

　山場の鍵の指標は、展開部と共通しており、以下の2つです。今回は、山場を読み深めながら、作品の主題へと迫っていきます。

　展開部・山場の「鍵」の取り出しの指標

事件の発展(←より主要な指標)
A.人物相互の関係性の発展
B.人物の内的・外的な発展
C.事件の発展とひびきあう情景描写
新しい人物像

　▶︎展開部・山場の鍵の取り出し指標について、詳しくはこちらの記事をご覧ください。

「字のない葉書」山場の鍵の読み深め

　作品で最も重要な鍵は、クライマックスです。今回は、クライマックスに絞って形象を読み深めます。

1.クライマックスでの父の描写を読む

　以下がこの作品のクライマックスです。
　末の妹からの葉書の内容が◯から×に変わり、やがて葉書が来なくなる中で、父がどんな気持ちでいたかということが、このクライマックスにおいて初めて明かされます。

茶の間に座っていた父は、はだしで表へ飛び出した。防火用水桶の前で、やせた妹の肩を抱き、声を上げて泣いた。私は父が、大人の男が声を立てて泣くのを初めて見た。

　クライマックスを読み深めていきます。

父の姿の描写を読む

「茶の間に座っていた」
　▶︎表面上は家族には「家父長」らしく普段どおりであるかのような姿を見せていた。この直後の行動から実は大きく気を揉み、末の妹の帰りを待ちわびていたことがわかる。
「はだしで表へ飛び出した」
　▶︎大人が靴をはかず表へ飛び出すなど、よほど緊急の時以外にありえない。当時の感覚からいえば、特に大人の男が普通見せることはない姿。(A)
「声を上げて泣いた」
　▶︎戦後しばらくまで「男は人前で泣くものではない」と言われていた。戦中はより憚られていた。しかも、ぐっと抑えて泣くのではなく「声を上げて」泣く。家族もいる、近所にも聞こえるかもしれない。(B)
「防火用水桶の前」
　▶︎おそらくは家の前の路上。近所の人から見られる可能性もある。(C)
「やせた妹の肩を抱き」
　▶︎親が子を抱きしめるということは、当時はめずらしいことだったと考えられる。(D)

A〜Dの父親のなりふり構わない姿からは深い心配が読み取れる→普段の「暴君」的な父親像とは全く対照的な姿

発問例

クライマックスの中でも、まずどの言葉に注目したらいいだろう?

たとえば「父は表へ飛び出した。」でも事実はわかるよね。
「茶の間に座っていた父は、はだしで表へ飛び出した。」とどう違う?

2.クライマックスでの「私」の衝撃を読む

　そんな父の姿を初めてみた「私」の衝撃を読んでいきます。

「私」の衝撃を読む

「私は父が、大人の男が声を立てて泣くのを初めて見た。」
　▶︎いつもは「暴君」の父親が、全く予想外な姿を見せたことへの驚き。導入部に「最も心に残るものをといわれれば、～あの葉書ということになろう。」とある。そのとおり、31年経っても「私」の中で強く忘れられない出来事として残り続ける。
「大人の男が」
　▶︎「父」を「大人の男」と言い換えている→堤喩表現
　▶︎当時は大人の男が人前で泣くことは稀であった。「私」はそれまで大人の男が人前で泣く姿など見たことがなかった。ところが、目の前で「大人の男」が泣いている。それも「声を立てて」泣いている。そして、その「大人の男」は他ならなぬ父であった。「私」にとっての衝撃性・意外性がより累加される。

「私」が強い衝撃を受けていることが分かる→31年経っても忘れられないほどの衝撃

　読者は、「茶の間に座っていた父は、はだしで表へ飛び出した。防火用水桶の前で、やせた妹の肩を抱き、声を上げて泣いた。」で意外な父親の姿に衝撃を受けます。そして、次の「私は父が、大人の男が声を立てて泣くのを初めて見た。」で「私」も強い衝撃を受けたことを知り、そこに読者が共感するという仕掛けになっています。