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「ごんぎつね」の授業[2]形象よみ-作品の重要な設定を読み深める[板書案]
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August 2021
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全員参加の授業をつくる!「共有化」の4つの方法
学級の子どもたち全員が学習に参加している...
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「ごんぎつね」の授業[1]構造よみ-クライマックスはAかBか?[板書案]
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高い学力を生む!秋田県のアクティブ・ラーニング「探究型授業」の創り方
秋田県では、子ども同士の話し合いを大事に...
＼実体験/国語科教員歴・トータル約40年のわたしが「授業力」を高めるためにしたこと
「授業力を高めるにはどうしたらよいか？」...
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「字のない葉書」の授業[5]吟味よみ-作品を再読し、主体的に評価する[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...