![「字のない葉書」の授業[5]吟味よみ-作品を再読し、主体的に評価する[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/07/ji05-450x300.jpg)
「字のない葉書」の授業[5]吟味よみ-作品を再読し、主体的に評価する[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
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「字のない葉書」の授業[4]形象よみ-山場を読み深め、主題を掴む[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
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「字のない葉書」の授業[3]形象よみ-展開部の鍵を読む[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
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「字のない葉書」の授業[2]形象よみ-導入部の鍵を読む[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
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「字のない葉書」の授業[1]構造よみ-作品の構造を考える[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
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「スイミー」の授業[6]吟味よみ-さまざまな角度から再読し、評価する
前回は、「スイミー」の山場の鍵を読み深め...
![「スイミー」の授業[5]形象よみ-山場の鍵を読む→主題へ迫る](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/05/sw05-450x300.png)
「スイミー」の授業[5]形象よみ-山場の鍵を読む→主題へ迫る
今回の教材：「スイミー」レオ＝レオニ 作...
![「スイミー」の授業[4]形象よみ-展開部の鍵を読む[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/05/sw04-450x300.png)
「スイミー」の授業[4]形象よみ-展開部の鍵を読む[板書案]
今回の教材：「スイミー」レオ＝レオニ 作...