![「ごんぎつね」の授業[5]吟味よみ-作品を再読し、主体的に評価する[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/10/gon05-450x300.jpg)
「ごんぎつね」の授業[5]吟味よみ-作品を再読し、主体的に評価する[板書案]
今回の教材：「ごんぎつね」新見南吉 作【...
指導案
Tagged
![「ごんぎつね」の授業[4]形象よみ-山場を読み深め、主題に迫る[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/09/gon04-450x300.jpg)
「ごんぎつね」の授業[4]形象よみ-山場を読み深め、主題に迫る[板書案]
今回の教材：「ごんぎつね」新美南吉 作【...
![「ごんぎつね」の授業[3]形象よみ-展開部の鍵を読み深める[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/09/gon03-450x300.jpg)
「ごんぎつね」の授業[3]形象よみ-展開部の鍵を読み深める[板書案]
今回の教材：「ごんぎつね」新美南吉 作【...
![「ごんぎつね」の授業[2]形象よみ-導入部の鍵を読み深める[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/08/gon02-450x300.jpg)
「ごんぎつね」の授業[2]形象よみ-導入部の鍵を読み深める[板書案]
今回の教材：「ごんぎつね」新美南吉 作【...
![「ごんぎつね」の授業[1]構造よみ-作品の構造を考える[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/08/gon01-450x300.jpg)
「ごんぎつね」の授業[1]構造よみ-作品の構造を考える[板書案]
今回の教材：「ごんぎつね」新美南吉 作【...
![「字のない葉書」の授業[5]吟味よみ-作品を再読し、主体的に評価する[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/07/ji05-450x300.jpg)
「字のない葉書」の授業[5]吟味よみ-作品を再読し、主体的に評価する[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
![「字のない葉書」の授業[4]形象よみ-山場を読み深め、主題を掴む[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/07/ji04-450x300.jpg)
「字のない葉書」の授業[4]形象よみ-山場を読み深め、主題を掴む[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...
![「字のない葉書」の授業[3]形象よみ-展開部の鍵を読む[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/06/ji03-450x300.jpg)
「字のない葉書」の授業[3]形象よみ-展開部の鍵を読む[板書案]
今回の教材：「字のない葉書」向田邦子 作...