Menu
Twitter
Instagram
YouTube
RSS
教材研究と発問のポイント
古典・俳句の教材研究
一つの花(今西祐行)
ごんぎつね(新見南吉)
スイミー(レオ・レオニ)
字のない葉書(向田邦子)
ありの行列(大滝哲也)
「鳥獣戯画」を読む(高畑勲)
国語授業づくりのキホン
文学的文章(物語・小説)の指導方法
説明的文章(説明文・論説文)の指導方法
教材研究の方法・ポイント(動画)
授業全般(板書/授業スタイル/共有化の方法等)
国語科教育を語る
このサイトについて
サイトと阿部昇について
お問い合わせフォーム
HOME
2021
9
September 2021
Month
Sep
24
教材研究と発問のポイント
「ごんぎつね」の授業[4]形象よみ-クライマックスで変化したこととは?[板書案]
今回の教材：「ごんぎつね」新美南吉 作【...
Sep
09
教材研究と発問のポイント
「ごんぎつね」の授業[3]形象よみ-どのようにして事件は起こったのか?[板書案]
今回の教材：「ごんぎつね」新美南吉 作【...
検索
![「ごんぎつね」の授業[4]形象よみ-クライマックスで変化したこととは?[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/09/gon04-450x300.jpg)
![「ごんぎつね」の授業[3]形象よみ-どのようにして事件は起こったのか?[板書案]](https://kokugonote.com/wp-content/uploads/2021/09/gon03-450x300.jpg)
